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Site d'origine du message: UneParJour - des photographes au quotidien Page d'origine du message: Destinataire: rédaction uneparjour et auteur de l'image Concerne la photographie: upj_gabrielasper148 
C'est de la langue de bois !Sans paraphraser Vygotsky, on ne peut ignorer que l'élève, avec l'étayage d'un faciliteur, s'oriente vers des productions structurées. Mais c'est bien l'affordance qui, en provocant une situation d'échange, nous conduit à conclure : la pédagogie de la différenciation est une pédagogie fonctionnelle. Adoptons une position concrète : Un enfant (vous savez, un de ces petits gnomes repoussants) affecte de ne pas comprendre la situation-problème théorique que vous aviez concoctée pour lui. Le corpus des invariants structuraux nous conduit alors à une réponse adaptée : bouffez lui son goûter ! http://www.charabia.net/gen/gendisp.php?gen=19 |
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